Eftirtaldir áfangar verða í boði á haustönn 2021
* Athugið að nöfn á áföngum og undanförum geta verið ólík eftir framhaldsskólum
Áfangi |
Efni áfangans |
Undanfari* |
| EFNA2AE05 | Almenn efnafræði | STÆR2GN05 eða sambærilegur áfangi. |
| ENSK1GR05 | Enska - undirbúningsáfangi | Einkunn C eða D í grunnskóla. |
| ENSK2DM05 | Enska 1 - daglegt mál | ENSK1GR05 eða C+ og hærra í grunnskóla |
| ENSK2RR05 | Enska 2 - í ræðu og riti | ENSK2DM05 eða sambærilegur áfangi |
| ENSK3HO05 | Enska 3 - hagnýtur orðaforði | Tveir áfangar í ensku á 2. þrepi |
| ENSK3AE05 | Akademísk enska | Tveir áfangar í ensku á 3. þrepi |
| FÉLV1IF05 | Inngangur að félagsvísindum | Enginn |
| FRAN1AG05 | Franska 1 | Enginn |
| FRAN1AU05 | Franska 3 | FRAN1AF05 eða sambærilegur áfangi |
| ÍSLE1LR05 | Íslenska - undirbúningsáfangi | Einkunn C eða D í grunnskóla. |
| ÍSLE2BR05 | Íslenska 1 - Bókmenntir, málnotkun og ritun | ÍSLE1LR05 eða C+ og hærra í grunnskóla |
| ÍSLE2MG05 | Íslenska 2 - Bókmenntir, mál- og menningarsaga | ÍSLE2BR05 eða sambærilegur áfangi |
| ÍSLE3BS05 | Íslenska 4 - bókmenntir síðari alda | ÍSLE3BF05 eða sambærilegur áfangi |
| ÍSLE3BB05 | Íslenska - barnabókmenntir | Tveir íslenskuáfangar á 2. þrepi |
| ÍSLE3RS05 | Ritlist | Tveir íslenskuáfangar á 2. þrepi |
| LÍFF3VE05 | Verkefnalíffræði | LÍFF2LE05 eða sambærilegur áfangi |
| LÍOL2SS05 | Líffæra- og lífeðlisfræði 1 - fyrir sjúkraliðanemendur | Enginn |
| NÁTV1IF05 | Inngangur að náttúruvísindum | Enginn |
| SAGA2FR05 | Saga frá upphafi til 19. aldar | FÉLV1IF05 |
| SÁLF3ÞR05 | Þroskasálfræði | SÁLF2IS05 eða sambærilegur áfangi. |
| STÆR2GS05 | Stærðfræði - grunnáfangi | STÆR1SF05 eða C og hærra í grunnskóla |
| STÆR2VH05 | Stærðfræði - vigrar og hornaföll | STÆR2GN05 eða sambærilegur áfangi |
| STÆR3ÁT05 | Ályktunartölfræði | STÆR2LT05 eða sambærilegur áfangi |
| TÖLF2TF05 | Forritun - inngangur | Enginn |
| UPPE2UM05 | Inngangur að uppeldisfræði | FÉLV1IF05 eða sambærilegur áfangi |
| ÞÝSK1AG05 | Þýska 1 | Enginn |
| ÞÝSK1BG05 | Þýska 3 | ÞÝSK1AF05 eða sambærilegur áfangi |
